Netperiode 1

2 lektioner

Netperiode 2

4 lektioner

Netperiode 3

4 lektioner

Forarbejde af den enkelte kursist om EUD-IT.

Materialet læses igennem, så man har overblik over EUD-IT-konceptet.

Præsentation i FirstClass.

Teorier og opgaver om fleksibel uddannelse og fleksibel læring

Deltagerne i suppleringsuddannelsen arbejder med modulopgaven på Introduktionsmodulet og får respons på dette fra kursusledelsen.

Respons på Introduktionsmodulet

I netperioden arbejder deltagerne med opgaver, som er afleveret på Introduktionsmodulet. De skal individuelt udforme en respons på opgaven. Responsen afleveres i FirstClass. Derefter forholder deltagerne sig til kollegaernes respons i konferencen.

Denne opgave har altså to dele. Først afleverer deltagerne individuelt en respons på opgaven, og efterfølgende forholder de sig til de andres respons. Deltagerne på suppleringsuddannelsen deltager i responsarbejdet og afslutter kurset med dette modul. Deltagerne skal desuden orientere sig i valgmodulerne og beslutte sig for, hvilke moduler de ønsker at vejlede på.

Kursusdag 1

5 lektioner

Kursusdag 2

5 lektioner

Formål og indhold på EUD-IT

Målet er, at deltagerne:

• Får kendskab til og forståelse for formålet med Vejlederuddannelsen
• Får et godt indblik i EUD-IT – formål, pædagogisk sigte, arbejdsform samt materialer og ressourcer. I den forbindelse er Vejlederhåndbogen et vigtigt materiale
• Får kendskab til arbejdet med FirstClass
• Bliver forberedt på arbejdet med opgaven i netperiode 2.

Introduktionsmodulet

Målet er, at deltagerne:

• Afslutter arbejdet fra netperioden om fleksibel læring og IT
• Får kendskab til målet med og arbejdsformerne i Introduktionsmodulet, således at de er i stand til at vejlede i arbejdsprocessen samt vurdere opgaven
• Får kendskab til og arbejdet med indhold og form for kursusdagene på Introduktionsmodulet
• Får arbejdet med Vejlederhåndbogen, således at de er i stand til at anvende den i forbindelse med vejlederfunktionen
• Er klædt på til arbejdet med opgaven i netperiode 3.
• Får mulighed for at arbejde med de administrative værktøjer, der er knyttet til vejlederfunktionen.