Af Anette Lind, Århus Købmandsskole, og Orla Duedahl, Vestfyns Gymnasium, for Gymnasie-IT samt Per Søvsø Hansen, Randers Tekniske Skole, for EUD-IT

Introduktion til modulet

Formålet med dette modul er, at I kan få viden om og træne metoder til at indsamle og omforme informationer i form af tal til viden.

"Vi drukner i information og tørster efter viden!" – sådan tegnes billedet mange steder i det moderne samfund. It har gjort det muligt at få adgang til enorme mængder af informationer om alt muligt. Men informationer i sig selv er ikke noget værd. Det bliver de først, når de sorteres, bearbejdes, fortolkes og formidles i rette sammenhæng.

En meget stor del af informationerne optræder i form af tal. Derfor handler dette modul om:

• At indsamle
• At sortere
• At bearbejde
• At fortolke
• At formidle

– tal ved hjælp af it.

Kapitel 1 – Tal- og statistikinformationer fra databaser

Kapitlet handler om at søge efter svar på kendte problemstillinger i junglen af informationer, dvs. informationerne er indsamlede i forvejen, men ikke bearbejdet til netop jeres problemstilling. Informationerne kan være statistikbaser hentet fra WWW eller databaser, fx på cd-rom. Kapitlet arbejder med eksempler på, hvilke muligheder for søgning efter statistikbaser, der findes, og hvordan disse informationer overføres til din egen computer. Det er i modsætningen til dataopsamlingen i modul F, hvor den foregår automatisk.

Kapitel 2 – Spørgeskema

Kapitlet handler om at indsamle data til problemstillinger, hvor informationerne ikke findes i forvejen. Det drejer sig fx om markedsanalyse, kundetilfredshed eller evaluering af undervisningen med udgangspunkt i et spørgeskema (både som papir- og onlineversion). Kapitlet arbejder med eksempler på, hvordan I kan udforme spørgeskemaer, og hvordan I indsamler og fortolker data.

Kapitel 3 – Drukner i information og tørster efter viden:
Dokumentation af data

Kapitlet handler om, hvordan data præsenteres på en hensigtsmæssig måde, fx i form af diagrammer og grafer afhængigt af målgruppen. Regneark og spørgeskemaprogram vil blive anvendt hertil. Den endelige skriftlige dokumentation med forklarende tekst, tabeller, diagrammer og andre illustrationer samles i et tekstbehandlings- eller dtp-program. Kapitlet arbejder med overførsel af tabeller og diagrammer fra regneark til tekstbehandling. Der gives eksempler på, hvordan det er muligt at give forskellige fortolkninger ud fra de samme statistiske informationer, dvs. hvordan det er muligt at "lyve" med statistik.